，张芝什么事情也没有做；考察报告有几个学生写，最后他看一遍得了；通知罗轹的父母，有学校负责；但张芝总想为罗轹这个学生做点什么。虽然这次考察因为罗轹出了意外而提前结束了，但计划的五个地区完成了四个地区，基本目的已经达到，以后还有机会。 张芝教授不上本科生的课已经很久了。张芝认识罗轹，是因为罗轹所在年级的一次学术讲座。那天，张芝是主讲佳宾，内容是地质科学与环境科学的相关问题，主要目的是打开学习的视野和思路，为以后的学习作好准备。 在自由提问时间，罗轹在一张便条上写了三个问题，都是非常前沿而有趣的问题，而其中一个问题恰恰是张芝的课题。所以，在讲座结束后，张芝特别通过罗轹，到他的实验室详谈。对一个有科学兴趣的学生，教授总是喜欢的。 几年下来，张芝基本上掌握了...

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